Matematik Kavramlarını Bağlama

​

DI ve Matematik

​

Matematik öğrenmek zor ve sıkıcı olabilir.

Öğretmenler matematiği en iyi nasıl öğretecekleri konusunda anlaşamıyorlar. Bazıları, öğrencilerin sayı sistemi veya temel matematik işlemleri gibi matematik becerilerini "keşfetmesine" izin vermenin en iyisi olduğuna inanıyor. Bu teoriye göre, çocuklara kelime problemleri verilir ve daha sonra bunları çözmek için gerekli hesaplama becerilerini öğrenirler. Bu yaklaşım “inşacı” veya “keşif” bir yaklaşım olarak kabul edilir.

Arthur Academy, Connecting Math Concepts (CMC) adlı bir programı kullanarak farklı bir yaklaşım benimsiyor. Çocuklar önce becerileri öğrenirler. Daha sonra becerinin neden işe yaradığı öğretilir. Son olarak, çocuklar bir kelime problemini çözmek için beceriyi uygularlar. Üç aşamalı yaklaşımımız beceri, anlayış ve uygulamadır - tersi değil.

CMC bunu, becerileri en basitten en karmaşığa küçük adımlarla öğreterek yapar. Dersler, hem yeni hem de eski içeriğin bir karışımıdır ve bu, her çocuk için daha yüksek bir başarı düzeyi sağlar.

CMC, matematik öğretimi için çok mantıklı ve makul bir yaklaşım sağlar. Hesaplama becerileri, anlama ve uygulamadan ödün vermeden, sıralı ve doğrudan öğretilir. Sonuç olarak, çocuklar sağlam bir temel kazanırlar ve ileriki sınıflarda her seviyede matematik öğrenip uygulayabilirler.